Fake news: chi sta insegnando il pensiero critico ai tuoi figli, tu o l’algoritmo?

Ti è mai capitato di notare che tuo figlio o tua figlia tende a seguire sempre le stesse opinioni online, e fatica ad accettare punti di vista diversi? O che una notizia letta sui social diventi per lui o lei una certezza, difficile da mettere in discussione? È un fenomeno sempre più comune tra gli adolescenti, e la causa, spesso, non è solo l’età o il gruppo di amici. È l’algoritmo che lavora in silenzio, plasmando giorno dopo giorno quello che vedono, leggono e credono.

Cosa sono le echo chambers

Le echo chambers (o “camere dell’eco”) sono ambienti informativi chiusi in cui si sentono solo voci che confermano ciò che già si pensa. Sui social network questo fenomeno è amplificato dagli algoritmi: più un contenuto viene guardato, più ne arrivano di simili. Il risultato è una “bolla” che isola ragazzi e ragazze dal confronto con idee diverse, rendendo le fake news molto più facili da credere, perché “tutti” nel loro feed le condividono.

Come funziona l’algoritmo, e perché è un problema

I social non sono progettati per informare, ma per trattenere l’attenzione il più a lungo possibile. Lo fanno mostrando contenuti che già piacciono o che fanno reagire emotivamente – con rabbia, stupore, indignazione. Per un adolescente che sta ancora costruendo la propria visione del mondo, questo significa che l’algoritmo potrebbe formare le sue opinioni prima ancora che abbia avuto la possibilità di confrontarsi con fonti diverse.

→ Leggi il nostro articolo sui deepfake, l’ultima frontiera della disinformazione

Come entrare in relazione con un adolescente su questo tema

Se hai un figlio o una figlia alle soglie dell’adolescenza, il controllo diretto potrebbe non funzionare più o dare l’effetto opposto. Quello che funziona è costruire un dialogo autentico, senza interrogatori:

• Parti da te: racconta come anche tu, da adulto o adulta, ti sei trovato a dubitare di una notizia o a scoprire di aver condiviso qualcosa di falso. Normalizza l’errore.
• Usa la cronaca come spunto: quando esce una notizia controversa, commentala a tavola senza cercare una risposta giusta. L’obiettivo è ragionare insieme, non correggere.
• Crea spazio senza giudizio: i ragazzi e le ragazze parlano quando non si sentono sotto esame. Una domanda curiosa vale più di dieci raccomandazioni.

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